“我选择到艺术浪漫的岛屿生活，因为那里充满了文艺气息。”“我想去原始、自然的岛屿，远离城市，自己动手，丰衣足食。”这是在2011级新闻3班“生涯唤醒”主题班会上“岛屿旅行”游戏中的热闹一幕。10月中下旬，针对文科院系女生多、就业压力大的情况，我院在2011级各班开展了“生涯唤醒”主题班会，通过以小班互动辅导、学生参与为主的体验式班会，引导学生认识自我，结合兴趣，合理规划，院党委副书记崔露、数计学院党委副书记胡晓燕，以及学工办专兼职辅导员分别进入班级，与同学们互动交流。
每次班会前几天，各班班委会动员同学们自行完成学校就业信息网的职业测评，进行系统的自我测评，学院再有针对性地通过班会展开辅导。在学院的多媒体会议室里，老师们引导学生利用简单易操作的小游戏，让学生明白其深刻的道理。比如，让同学们用右手和左手分别在白纸上写下一遍自己的名字并询问感受，顺势讲解道“就算另一只手写字再怎么别扭，我们都不会因此把它舍弃。而性格也就像这左右手一样，总有优势和劣势之分，性格本无对错，而是要在对的环境里发挥其优势，弥补其劣势。”而MBTI职业性格测试使大家从不同的维度出发，了解到自己的性格特征，并且得到了一些与测试结果匹配的职业建议。“心流”体验，是让同学们在全身心放松的情况下回想三个幸福的场景，由此感悟人在专心致志的、忘我的从事某项工作或活动的时候最幸福。“岛屿旅行”游戏以美国心理学家霍兰德职业兴趣理论为基础，让学生根据自己的性格和意愿在自然原始的岛屿、友善亲切的岛屿、高级富庶的岛屿等6个岛屿中选择一个前往，以此了解自己兴趣特点和职业倾向。在“价值观‘舍弃’”游戏中，同学们要在5个最在意的“价值观”中拿出4个与别人交换，体验到人生经常会面临不同的选择，既要坚守最重要的“价值观”，又要学会适当的选择和割舍，把握好自己的人生方向。
专业的测试系统、体验式的班会方式、简单但寓意深刻的游戏，让各班学生思考自我，谋划发展。班会结束后，同学们纷纷表示：“在生动活跃的氛围中，能清晰地了解自我，有趣有益。”据学工办介绍，开学第一天，我院就在2011级学生中开展大学生涯规划指导，但400多人同时集中在三号楼学术报告厅，效果欠佳。因此院学工办分别在每一个班级开展了“生涯唤醒”主题班会。
扫一扫，关注学院官微
