为拓宽学科教学（语文）专业硕士研究生的理论视野，提升专业素养及教研能力，湖北大学文学院特邀湖北省特级教师、孝感市楚澴中学高级教师滕达，开展“中学语文名师研究——以魏书生、余映潮、王君为例”专题讲座活动。本次讲座由黄姣雪老师主持，2022级学科教学（语文）专业研究生及部分教师参与本次讲座的学习与交流。

滕达老师此次讲座从“什么是名师”、“为什么要研究名师”、“研究名师的什么”、“研究名师的方法”四个方面展开。讲座伊始，滕达老师以习近平总书记所提倡的“四有好老师”即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”出发，对“名师”这一概念进行界定。接着，滕老师从“深化教育教学改革的需要”“探寻教学规律的需要”“榜样的激励作用”“提供学习的路径”四个方面阐释为什么要研究名师，让同学们明确研究语文名师思想对专业学习的重要性。

接下来，滕老师对语文名师的思想一一进行梳理。以“笃、爱、懒、理、实、养”六字箴言为要点，阐释魏书生老师的教育理念，以余映潮老师的《孔乙己》《夸父逐日》《狼》三篇教学实例为支点，条分缕析地梳理余老师的“板块式教学”，以王君老师《范进中举》《孔乙己》《窃读记》群文阅读案例为重点，切中肯綮地剖析了王老师的“青春语文”教育思想。在此环节，滕老师多次与在场同学互动，同学们踊跃参与，纷纷融入名师教学情景之中。

最后滕老师总结了名师研究的可行路径：观摩—收集—点评—摘抄—跟踪—评说—提炼—综述—比较。这一研究方法为同学们学习语文名师思想搭建了基本框架，提供了一条可资借鉴的路径。讲座尾声，滕达老师鼓励大家“给未来的自己画像”，大家畅所欲言，抒发自己对未来教师生涯的期许，讲座气氛融洽而热烈。

黄姣雪老师对本次讲座做出总结，指出滕达老师的讲解理论与实践相结合，既有高屋建瓴的理论阐述——为什么要研究名师，研究名师的什么；又结合具体案例为同学们解析语文名师思想，学习名师的教学设计提供了方法论指导——研究名师的方法，为学科语文专业研究生研习名师课例指明了方向，对本专业学生教研能力的提升大有裨益。

以名师为榜样，传递教育火炬！本次讲座以“中学语文名师研究”为焦点，让学科教学（语文）专业研究生对语文名师有了较为系统的认识，也更加坚定了从事教育事业的理想与信心。