为助力文学院教师深耕教学创新、提升教学竞赛备战能力，搭建文理科教学经验交流桥梁，2025年12月10日下午，文学院于逸夫人文楼A5017举办“讲台之上，星火之间”教学创新经验分享讲座。本次讲座特邀湖北大学化学化工学院李玲教授主讲，她以五度征战教学创新大赛的实战经历为蓝本，为老师们带来了一场兼具温度与深度的经验盛宴。讲座由文学院教学副院长彭安湘主持。

讲座伊始，李玲教授坦诚分享了历次参加教师创新大赛从盲目自信到深耕细作的蜕变历程。谈及参赛初期的挫折，她直言前两次参赛时，因沿用日常授课PPT、未注重课堂实录呈现、对赛事规则理解不深，虽获校级一等奖却均未入围省赛。她反思道，教学创新并非简单的技术堆砌或形式浮夸，而是要回归育人本心，解决课堂真问题。第三次尝试化学史课程却遇意外，第四次因课程学时不足未获推送，直到第五年，通过参加赛前培训开阔视野，重构教学创新报告逻辑，带着伤病拄拐录课、跪坐汇报，最终突破重围跻身省赛并斩获国赛二等奖。

在经验分享环节，李玲教授围绕教学创新报告撰写、课堂实录拍摄、赛事心态调整三大核心展开。她强调，创新报告需构建“教学痛点—解决方案—实施过程—成效推广”的完整逻辑链，课程目标要以学生为主语，采用可观测、可评价的表述；课堂实录应选取最能体现创新设计的教学单元，每5分钟设计一次有效互动，避免满堂灌；参赛时需保持平常心，将比赛视为教学交流与自我提升的契机，同时要预留集中时间打磨材料，组建战友团队相互赋能。

针对信息化教学改革，李玲教授回顾了从QQ群布置作业、运营课程公众号，到制作慕课、引入学习通，再到运用知识图谱与AI助教的迭代历程。她指出，技术应用的核心是启发学生深度思考，而非替代教师功能，AI助教应成为学情诊断、个性化辅导的得力助手。此外，她还推荐了“逍遥思维”“品学”等优质教学类公众号，为教师提供资源支持。

互动交流环节，王星、邓雅和邓杉杉等参赛教师纷纷结合自身教学实践与备战困惑提问。李玲教授就特色课程打造、国际赛道定位、线上资源建设等问题逐一解答，建议文科教师充分发挥学科优势，通过诗词吟诵、文化传承等特色教学打动评委，注重收集学生评价、教学案例等实证材料。

文学院老师纷纷表示，李玲教授的分享干货满满、真情流露，不仅解答了教学创新与赛事备战中的诸多困惑，更被其坚守教学初心、五载坚持不懈的精神所感动。此次跨学科交流打破了文理科教学的壁垒，为老师们提供了全新的教学视角与实践路径。

据悉，文学院将持续搭建教学创新交流平台，鼓励教师打破舒适区，聚焦课堂真问题，以赛促教、以赛促改，让更多优秀教学实践者被看见、被认可，推动学院教学质量再上新台阶。

审核：彭安湘